舌像检测

项目背景：为什么这个题目适合高中阶段接触？

这个项目从一张舌象图片出发，带孩子完成“拍照上传、区域标注、特征整理、结果展示”这一整套流程。它关注的是图像如何被观察、拆解和表达，而不是让学生去做医学判断。

对家长来说，这个项目的价值不在于让孩子“学会看病”，而在于让孩子理解：一张健康相关图片，如何被整理成一个可以展示、可以说明、可以复盘的 AI 视觉原型。

• 它有真实的健康观察语境，能自然引出“图像里有哪些可观察信息”。
• 它适合练习视觉识别、区域标注和结果可视化，和 AI 视觉的基础能力高度相关。
• 它能帮助孩子建立“技术辅助观察，但不能替代专业判断”的边界意识。
• 它容易做出可讲、可展示、可继续扩展的原型，符合高中阶段项目学习的目标。

5 天项目怎么推进

课程以项目制推进，每天围绕一个明确成品展开。孩子不是先背概念再做题，而是边学边做，逐步把一个完整的健康观察原型搭起来。

1. Day 1

   场景理解与图片拆解

   认识舌象图片通常包含哪些可观察信息，明确这个原型要展示什么、避免什么。

   阶段成果 · 明确任务边界与输出字段

2. Day 2

   图像识别思路入门

   学习图像识别和目标标注的基本思路，理解“框选、标注、提示”在项目里分别做什么。

   阶段成果 · 完成图像处理流程理解

3. Day 3

   多特征结果设计

   把颜色、纹理、形态等信息组织成可读的结果卡片，让页面更像一个真实产品。

   阶段成果 · 形成结果输出方案

4. Day 4

   前端界面与展示逻辑

   完成上传、标注、结果说明和历史查看页面，让用户可以一步步看懂分析过程。

   阶段成果 · 检测页面成型

5. Day 5

   联调与项目展示

   优化页面、整理边界说明、完成演示文案，让作品能完整讲给家长听。

   阶段成果 · 软件原型 + 项目说明文档

核心工具与方法

| 模块 | 内容 | | --- | --- | | 算法方向 | 图像识别 / 目标标注 / 特征整理 | | 实现方式 | 图片上传、分析接口、标注可视化 | | 产品表达 | 结果页面、说明卡片、边界提示 | | 专业连接 | 健…

课程结束后，家长能直接看到什么

什么样的学生更适合报名

家长常见问题

项目图集