AI编程 · AI编程实战与全栈开发

Vibe Coding 高级班

面向有基础学生的 AI 编程强化项目，强调从需求拆解到产品落地的完整开发路径。

9-11 年级5 天需要编程基础

课程聚焦 AI 协作开发、项目分工、前后端联动与产品化表达，适合希望把 AI 编程真正用进项目实战的学生。

咨询课程查看课程计划书 ↓

Vibe Coding 高级班项目海报

这 5 天会做什么

从个人方向判断、选题收敛、页面结构、核心功能到最终展示，完整推进一个可运行的软件原型。

课程结束能看到什么

一个真正能打开、能演示、能讲清楚的软件原型，以及一份项目说明文档。

更适合哪类学生

已经学过一点编程，但还没有独立做出完整项目，希望把 AI 真正用进项目开发的学生。

为什么值得学

它把孩子从“会一点代码”推进到“能完整做出一个作品”，这比继续堆零散知识点更关键。

为什么现在要学 AI 编程

很多孩子明明已经学过一点 Python、前端或者信息课内容，但一到“自己做一个作品”就容易卡住。问题往往不是完全不会写，而是不知道项目怎么起步、需求怎么收敛、结构怎么组织、做了一半卡住后怎么继续往下走。

AI 编程的价值，就在于让学生更早进入“做项目”的阶段。它把时间更多地放回到需求判断、页面结构、功能组织、结果检查和反复修改，而不是让孩子一直停留在局部语法和零散练习里。

不是继续刷语法题，而是练完整项目的起步、推进和收尾。
不是让 AI 替孩子思考，而是训练孩子如何提需求、看结果、做判断。
不是只做一个页面演示，而是交付一个能真正跑起来的软件原型。

对比维度	传统编程课	Vibe Coding 高级班
学习起点	继续堆语法、算法或小练习	从一个真实项目出发，先把目标定清楚
学习过程	更强调知识点训练	更强调需求拆解、Prompt 设计、开发协作与迭代
家长看到的结果	学过一些内容	做出了一个完整项目，并能讲清楚

Stanford Bulletin 中 CS146S 课程页截图 — Stanford Bulletin 中的 CS146S 课程页截图，点击可放大查看。

5 天项目怎么推进

这门课不是先讲很多概念，再最后留一点时间做作品。它从第一天开始就围绕个人项目推进，每天都有看得见的阶段成果。

Day 1
AI 编程方式与项目起步
认识 AI 编程的基本工作流，完成开发环境准备，明确什么样的题目适合五天完成。
阶段成果 · 个人方向初步确定
Day 2
选题收敛与结构设计
在老师帮助下收敛选题，梳理页面结构、功能优先级和项目路径。
阶段成果 · 项目结构图与开发计划
Day 3
核心功能开发
进入实际开发，完成主要页面或关键功能的第一版。
阶段成果 · 核心功能原型
Day 4
联调、优化与细节补全
处理页面逻辑、交互体验和常见问题，让项目从能看走向能用。
阶段成果 · 可演示的项目版本
Day 5
展示整理与成果表达
整理项目说明，完成调试收尾，并进行最终展示与讲解。
阶段成果 · 软件原型 + 项目说明文档

Vibe Coding 课程安排资料页 — 课程安排资料页预览，点击可放大查看。

开放选题不是放开做，而是有边界地做

老师会重点把控三件事：题目是否贴近学生兴趣、难度是否匹配现有基础、五天内是否能形成完整成果。

校园效率工具

课程表整理、作业提醒、复习清单、值日安排这类项目，适合先从主流程清楚的产品入手。

个人表达型网站

作品集主页、兴趣分享站、知识整理页，重点会落在页面结构、内容组织和展示效果。

AI 辅助小应用

文本整理、资料问答、小型学习助手，重点是把 AI 能力真正放进产品里，而不是只停留在聊天。

轻量产品原型

围绕一个清楚需求做 MVP 网站或工具，优先保证第一版可跑通、可展示、可讲述。

课程结束后，家长能直接看到什么

软件原型

不是停留在想法层面，而是一个可以实际打开、演示、讲解的软件或网站原型。

项目说明文档

会清楚说明为什么做、做了什么、是怎么一步步完成出来的。

成果表达能力

孩子需要把项目背景、功能重点和实现路径完整讲出来，而不是只展示一个界面。

什么样的孩子更适合报名

适合这样的学生

已经接触过编程，希望从“会一点”走向“能做一个完整项目”的学生。
不满足于只做固定练习，愿意围绕自己的兴趣选题并完成交付的学生。
对 AI、软件、网页、产品原型等方向有兴趣，希望尽快做出能展示成果的学生。

建议先评估基础

完全零基础，还没有经历过基本的编程学习。
更适合先做固定项目、暂时还不具备独立收敛选题能力的学生。
不愿意动手调试，也不愿意在最后做展示和表达的学生。

家长常见问题

高级班的“有基础”大概到什么程度？

不要求孩子已经非常熟练，但至少要接触过基础编程或网页开发，知道代码、页面和功能之间的基本关系。

开放选题会不会最后做不完？

不会。老师会在第二天之前帮助学生把题目收敛到五天内可完成的范围，优先保证主流程和核心功能完整。

孩子会不会全程都在让 AI 帮他写，自己没有学到东西？

不会。课程重点不是复制 AI 给出的答案，而是学会提需求、看结果、改结构、做判断。真正有价值的部分恰恰是这些决策过程。

五天结束后拿到的会不会只是几个页面截图？

不是。课程结束时会形成可运行的软件原型，以及一份项目说明文档，孩子还需要把项目介绍清楚。

Vibe Coding FAQ 资料页 — FAQ 资料页预览，点击可放大查看。

项目图集

Stanford CS146S 课程页截图 — Stanford Bulletin 中的 CS146S 课程页截图

COURSE PLAN · PDF